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CCTV:问题少女曲倩

发布于:2014-11-11 15:41:10 点击量:

 

曲倩,女,现年19岁,湖北武汉人,高中生,目前面临高考,之前网瘾程度很深,网龄2年,3个月成功戒除网瘾。

2004420,武汉晚报热线电话传来舒梅女士凄凉无助的声音:“请救救我的女儿”。第二天,她带着女儿的照片,急切地和记者见了面。照片上的曲倩身材高挑,清秀白静。舒梅无限伤感地诉说起过去……

曲倩是个极其聪明的孩子。从小学开始,她的成绩就总是名列前茅,习惯了老师的宠爱和同学的追捧。中考时她以全班第一的高分顺利考进武昌一所名校。进入名校后,那里强手如林,人才济济,以往成绩总是独占鳌头的曲倩不再能争得第一,心理严重失衡的她渐渐迷上了网络游戏。网络游戏中,她身手敏捷,判断准确,升级速度极快,网友们身处险境,向她求救时,她总是拔刀相助,力挽狂澜;凭着才气,她在网上即兴创作的一首首精美小诗,更是令网友们羡慕不已。很快,她在网上就拥有了一批拥戴者,这种似曾相识的境遇,让她找回了往昔的自信,甚至认为网络中的状况才是真实的人生。

高二上学期的一天,舒梅接到老师通知:曲倩已有几个晚上没回寝室休息。舒梅心焦如焚地从新洲区赶到武昌,四处打听,终于在一个同学家里的电脑前找到了女儿。见母亲如此着急,曲倩当面保证不再上网。由于丈夫常年在北京工作,新洲家里还有一个上初中的小女儿需要照顾,见曲倩答应得很好,舒梅便放心地回去了,从此每日通过电话“监督”女儿。但当学期期末考试结果出来的时候,曲倩的成绩竟落到了全班最后一名,舒梅意识到了问题的严重性。

春节过后,舒梅狠狠心将读初中的小女儿托付给邻居照应,自己来到武昌,租房陪曲倩读书。原以为每日相伴,能让曲倩上网恶习有所收敛,但女儿已如被网络洗脑一般,对所有劝说充耳不闻,依然旷课,整日上网。曲倩父亲闻讯失望至极,电话里流着泪,恨铁不成钢地对舒梅说:“打吧,狠狠地打醒她!”舒梅终于对女儿动手了,然而挥舞的巴掌,并没有触动曲倩,反而拉远了她与母亲的距离,她从此变得冷若冰霜,无论对谁都是一副敌视姿态。

舒梅开始反省自己的教育方式,她阅读了一些家教书籍,尝试着用朋友的角度来观察、接近女儿,凡事用平等的口气和她聊天。她买来各种励志书籍,女儿不肯看,她就一篇篇地读给她听;女儿泡在网吧,她就锲而不舍地站在身边,温情地劝她回家。但几个月下来,女儿对母亲的做法不为所动,依然是白天黑夜地沉醉于网络,算下来,曲倩已有20多天没去学校上课了。

听着一位母亲绝望而动情的述说,记者心中的社会责任感油然而生:“我们去试着劝一下吧?也许孩子会有所改观?”

421晚,记者陪舒梅去网吧寻找女儿。舒梅熟练地穿街走巷,一拐弯儿带记者走进武昌首义路上一家网吧:“为了找女儿,这附近大大小小的网吧,我都寻遍了,每家都熟悉得很,这两天女儿一直在这里的51号机上玩儿,怎么劝也劝不走……”果然,记者在二楼一个闷热的角落找到了曲倩。几天没回家,曲倩的脸色黄黑,头发和脸庞都是汗津津的,他正目光痴迷地玩儿着网络游戏《仙境传说》。看见女儿这幅模样,舒梅心痛不已:“又不吃又不睡,你不累吗?”曲倩无所谓地摇摇头,键盘上的手指一下也没停。“回家吃点饭洗个澡好吗?”女儿依然不理。舒梅无助地坐在一边。“妈妈这么关心你,老师也想让你回去上课,还是回家吧,”记者也上前劝道。“没有人想我,没有人重视我,”曲倩边说,边冷冷地“白”了记者一眼。此后无论记者如何苦口婆心地劝说,她再也不理会了。半个小时后,也许是真饿了,曲倩恋恋不舍地下了网,走出网吧。记者追上去与她聊天,她却目不斜视,自顾往前匆匆地走。舒梅尴尬地对记者说:“只要她肯离开网吧就好,我再来劝吧。”与这对母女俩分手不到一个小时,记者的手机响了,是舒梅失望的声音:“出网吧后,倩倩说不想回家吃饭,要求在餐馆吃饭。我想着只要她不上网,怎样都行,就进餐馆给她点了两个炒菜。谁想饭后,女儿站起来又往网吧去了,怎么拦也拦不住……”

与女儿的绝情相比,唯一让舒梅宽慰的是,曲倩的班主任和校长都十分体量她和孩子,他们对曲倩表现出超乎寻常的包容和耐心。为了给曲倩一次回头的机会,老师们同意舒梅为女儿暂时办理休学手续,待曲倩解脱网瘾后,再重新读书。难道一个好端端的女儿,就真这样被网络游戏吞噬了吗?难道只靠铁锁、拳头才能管住女儿?舒梅流着泪对记者说:“希望《武汉晚报》的读者能为我献计献策,帮我为女儿做最后一次努力,救救我的女儿!”

200455,《武汉晚报》在头版头条的显著位置为绝望的母亲——舒梅撰文刊载《谁来救救我的女儿》。报道见报当天,美籍华人陶宏开教授热心地揭了榜,他对记者说:“30多年来,我一直在美国践行素质教育,让我来试着解开曲倩的心结吧。”

56下午1时许,曲倩被母亲连哄带骗领到陶教授家里。迷上网络以来,母亲想尽方法来劝导曲倩,这已令曲倩烦恼透顶,现在又要她见一个什么教授,曲倩心里备感荒唐:“这个半路杀出来的教授真是多管闲事。”她心里已做好打算:“教授说教授的,我就在那里想自己的,根本不理他。任何人休想说服我,我回去照旧上我的网。”门开了,一脸慈祥的陶教授笑意融融地亲自开了门,可曲倩却以一张冷若冰霜的面孔回敬过去,嘴巴绷得紧紧的,眼睛看着地面,偶尔瞧陶教授一眼也是斜着眼睛,充满了敌意。看得出来,曲倩对与陶教授见面这件事情充满了不屑。曲倩的不恭,让舒梅十分歉疚,她忍不住泪流满面:“陶教授,您看,您比我年岁大,但我看上去比你还显得苍老,我为这个孩子操碎了心。可虽然付出这么多,但她还是这个样子,我实在没办法了。”见母亲哭诉,曲倩不但没有丝毫愧意,反而凶巴巴地瞪了母亲一眼,近乎愤怒地回嘴道:“谁让你付出那么多了?!我又没叫你生我?!你这是自找的!”几句话下来,空气中顿时弥漫起浓烈的火药味。“噢,好了好了,天这么热,快进屋凉快凉快,屋里开着空调呢。”陶教授的语气是那样轻松自如,仿佛他什么都没听见,更仿佛刚才的不愉快并未发生。他一边热情万分地招待曲倩母女俩入座,一边忙前忙后地端茶倒水。说来奇怪,陶教授几句柔和而平淡的开场白,便把刚才进门时掀起的尴尬气氛冲得荡然无存了。

曲倩的对立情绪如此强烈,今天的沟通会有效果吗?舒梅不禁为陶教授捏了一把汗。对于曲倩抵触、反感的表现,陶教授早有思想准备,只是没想到会如此强烈。早在曲倩到来之前,陶教授曾向舒梅了解过曲倩的情况,根据30余年的教学经验,他对曲倩有了初步的诊断:曲倩上网成瘾时间较长,沉迷程度很深,同时她又是个自尊心强、智商极高的女孩子。一般说来,女孩子思想上若是出现问题,说服矫正的难度往往要比男孩子大出一倍。而且说服过程要复杂、细致得多。这是因为年龄相同的孩子中,女孩子的内心会更敏感,自我保护的意识更强,心理也会比男孩子成熟一些。由此,女孩子产生的心理抗拒性也就更强。陶教授推断,曲倩是一个很难为人所动,逆反心理很强的女孩子。

因长期泡在网吧,寝食难安,生活毫无规律,曲倩的面庞苍白消瘦。望着这张脸,看着曲倩的强烈排斥表现,陶教授确认了自己的判断:“这个孩子的问题指数不低,准备大场持久战吧。”陶教授这样对自己说着,心情一下子平静起来。通常情况下,陶教授会根据孩子存在问题的程度,依等次打出“问题指数”,最高“问题指数”为10分。他相信,以自己的真诚、爱心、耐心和社会责任心一定能够化解曲倩这块坚冰。“对于曲倩这样的孩子,一定要讲究方式方法,要找到最好的角度切入孩子的心灵。”这么想着,陶教授用低缓、柔和的语气开始了寒暄:叫什么名字,多大了,家住哪里,读几年级,有哪几位老师,老师是男是女……曲倩怀着抵触情绪,能省就省,几个字一蹦,短促而敷衍地回答着陶教授的问话。

问题答得看似简单,但陶教授心里却已有了几分把握,他认为,能让曲倩开口就是向成功跨出了一大步。随之,陶教授的问题便不再仅仅停留在表面上,逐渐加大深度。当听说曲倩曾在北京生活过几年后,陶教授表现出羡慕之情:“北京可是好地方,你在那儿住过,真是不错。”得到陶教授如此真诚的夸奖,曲倩心情舒畅了许多,她突然感觉这位教授并不是那么讨厌。陶教授把这种过程叫做“逐步升温融化法”,他认为,对带有抵触心理的孩子,不能急于求成地一上来就直奔主题,一上来就如临大敌地热情似火,就像是盛夏的大太阳暴晒植物一样,只会把孩子烤焦,只会让他们更加抵触、烦躁,最终只能是无功而返。感化一个“问题孩子”,并非像打退烧针一般,立竿见影。陶教授采取的这种由浅入深,从最基本的问题问起,像谈家常一样拉开序幕的方式,会让孩子渐渐明白:“这位老师不是来训我的,而是来和我谈心的。”渐渐地,孩子会放松对你的戒备之心,渐渐地走进你的教导范畴。这种“逐步升温融化法”,如春风化雨一般,润物细无声,能点点滴滴地浸进孩子的心底,让孩子在不知不觉中感受到一种无私的爱,最终很情愿地接受了外人的感化。

接下来的任务是,让曲倩认识到她目前的处境是危险的,继续上网只会毁掉她的一生。但陶教授知道,这也是曲倩心中最痛的一块伤疤,怎样教导她才能让她心服口服呢?聊着聊着,陶教授观察到,曲倩下意识的怪动作特别多,一会儿歪歪身子,一会儿扭曲一下脸,陶教授有了主意。他突然说:“曲倩,你能把右手像我这样举起来吗?”陶教授示范着像上课举手一样举起右手,曲倩不知陶教授葫芦里卖的什么药,没有配合。陶教授轻声问:“举了手,你的手会断吗?”曲倩一时没话反驳,只得效仿着把手举起来。“五指并拢。然后慢慢地将小拇指分开,再把无名指分开……”不知为何,渐渐地,曲倩有些跟不上陶教授的动作了,曲倩那只举起的手竟莫名地抖起来,而且越抖越厉害,而陶教授的手却仍然稳稳地举在那儿,纹丝未动。曲倩吓呆了,她不知这是怎么回事,她分明感觉自己在拼命地控制着那只手,竭力不让它乱抖,可那只手却根本不听她的指令。她马上收起手,用另一只手紧紧抓住她。她抬起头,用近乎哀求的眼光看着陶教授,仿佛在问:“这是怎么回事?我的手怎么了?”

“素质教育是心理学、遗传学、生理学、社会学、人类学等学科融合在一起的一门学科。”陶教授经常这么对家长和同行们说。举手分指这个动作,就是一道生理和心理测试题,若是长期生活无规律的人,在操作这个动作时,会因无法控制自己的中枢神经,产生严重的抖动。为了让曲倩能感受到自己的失控,经验丰富的陶教授对症下药地为曲倩出了这道考题。“你长期沉溺上网,生活没有规律,渐渐地,你的自控能力就在下降,刚才你的手不自主地抖动就是你神经失控的表现。”陶教授的语态十分平静,但字字敲打在曲倩的心上:“上网真把我害成这样?我真的错了?”曲倩不得不开始面对自己出现的问题。见曲倩有所醒悟,陶教授趁机教导曲倩用闭目静思、深呼吸来调整自己的控制能力。曲倩将信将疑地跟着做了一下,果然,她的心不再那么乱了,也能渐渐地静下来了。她突然感觉,面前的这位教授真有两下子,很不简单,她开始关注陶教授的每一句话。心理辅导就是要从听觉、视觉等不同感官,激发被辅导人的感情。

接下来,陶教授给曲倩播放了他为母校华师百年校庆制作的十几首自编自弹自唱的歌曲。曲倩再次震惊。面前这位教授竟如此多才多艺,热爱生活,不仅会作词作曲,而且钢琴也弹得出神入化。陶教授放一曲,解释一曲。放到第五首《学费》时,陶教授语重心长地唱到:“母亲的手啊颤巍巍,眼里闪烁着深情的泪:孩子啊孩子,快快接着吧,这是你需要的学费。父亲的脸上笑微微,眼里放射出自豪的辉:孩子啊孩子,快快拿去吧,这是你需要的学费。啊,这不是金钱,啊,这不是学费,这是父母的爱心、父母的执着、父母的欣慰。这是他们三百六十五天的风风雨雨,他们三百六十五天的汗汗水水,他们三百六十五天的计划节俭,他们三百六十五天的辛勤劳累。他们日日夜夜,他们月月年年,他们倾情付出,他们无怨无悔。父母的爱心滋润着我,我要刻苦地学习,奋发有为,时刻铭记着父母的期望,牢牢把握人生机会,珍惜青春时光,懂得分秒可贵。父母的山海真情,激励我永远向前奋飞!”歌曲画面上,几位含辛茹苦的父母,将自己种地、挑柴、沿街叫卖的钱一角一分地攒起来,供孩子读书。歌声勾起了舒梅心中的痛楚,她动情地随着歌曲哭了起来。起初,曲倩斜着眼睛看着母亲,继而也有所触动地低下了眉眼。歌曲感化了曲倩那颗僵硬的心,接下来的两三个小时里,陶教授谈起他与曲倩就读的重点中学的不解之缘,谈起了父母、姊妹之间的感情,这无形中拉近了与曲倩之间的距离……

陶教授的话语像催眠术一般施展开来,曲倩的情绪不再那么对立了,回答问题时的语调也不再那样生硬,而且很自然地带上了感情色彩。这时的曲倩开始想:“咦?奇怪了,平常妈妈请来规劝我的人,不是拐着弯儿地教训我,就是自截了当地指责我。眼前这位老人对于我的无理,始终这般和善,不像妈妈,总是口口声声说要和我交朋友,要用平等的态度对待我,但一转身,她又会用教训的口吻质问我:‘你怎么能这样跟妈妈讲话?!’言外之意,妈妈就是妈妈,女儿就是女儿,他们是不可能成为朋友的。而这位老教授好像并不是为了批评我而和我谈话,无论我说什么,他总能用平等的语气与我交流,他好像是真的很关心我的处境!”

就这样,曲倩不知不觉地解除了对陶教授的戒备,不再故作无理地随便回答问题,而是改用诚恳、认真的口气接受陶教授的提问,且有问必答。最终她已能跟着陶教授的思路和要求,开始探讨人生和学习。谈起过去的辉煌,曲倩对自己小学和初中时期的骄人成绩十分留念:那时的同学和老师对她如众星捧月一般,在家里,她是妈妈的掌上明珠。不知不觉中,曲倩终于道出了自己心底的秘密和心结:读小学时,曲倩很贪玩,母亲总是对她说,别玩儿了,克制一下,努把力,上了初中就好了;可等曲倩努努力考上了重点初中,学累了想歇会儿,母亲又劝她,再忍忍,等上了高中就可以轻松了;没想咬咬牙,好不容易考进重点中学后,她愕然发现,这里的学习更紧张,稍不努力,就会掉队,哪里有妈妈说的“轻松”?!曲倩突然觉得妈妈在骗她,于是她开始自我“放松”,准备等高三再努力一把。可谁知,刚一停下来,成绩就一下子被甩到了班里的最后。面对失败,她手足无措地选择了自暴自弃,自甘堕落地一头扎进网吧,因为她觉得只有网络游戏可以暂时性地麻醉她那颗伤痕累累的心。现如今,成绩已落后到如此地步,无可救药了,心中的绝望让她愈发认为除了上网,无事可做。她甚至想到过,就让汽车把我撞死算了,反正一切都没了意义,因为她根本没有信心重新再来。一口气将埋藏许久的心里话说出来,让曲倩感到畅快了许多。

原本根源在这儿!找到了病根,陶教授开始有的放失地开导曲倩:在班上排最后一名,就能让你心里失衡,选择放弃,这太不值得了。这个世界上有太多的不平衡和不一样,人和人长得不会一样高,十根指头伸出来也会有长有短,即使是你自己头上的两根头发也会有所不同……这种不平衡和不一样是绝对的,关键在于,我们用什么样的态度来面对这种不平衡和不一样,是放弃退却,还是不断地提高自己,迎难而上。

为了重新唤起曲倩的上进心,陶教授用英语和数学题测试了一下她的智商,结果非常不错,陶教授借机鼓励曲倩:“你的智商这样高,完全可以大有作为,为什么要退却呢?那不是太可惜。”“连科学的测试都表明我智商很高,我选择放弃是不是真的太可惜了?”曲倩开始质疑自己的轻率。这时,时钟已指向晚上七时,陶教授的助理已做好一桌丰盛的饭菜,陶教授盛情地邀请曲家母女留下来共进晚餐。“醉翁之意不在酒”,用心良苦的陶教授心存两种想法,一是想借机试探一下曲倩的心理变化,如果她执意要走,说明曲倩并未完全接受这次谈话,对今后戒掉网瘾也没有太大信心;反之则表示,曲倩已经很信任陶教授,愿意听从陶教授的教诲,重新回到正常和学习轨迹之中。其二,陶教授也是想借吃饭这个非常随和的环境,进一步融洽与曲倩之间的关系,与孩子走得更近一些。

曲倩和母亲礼貌地推辞了一下,最终答应留下来吃饭。桌上没有山珍海味,只是一顿再普通不过的家常便饭,但曲倩母女却已真实地感受到了陶教授那颗真挚的心。

饭桌上,陶教授观察着曲倩的一举一动。一般女孩子在陌生人家吃饭都会表现得十分拘谨,而曲倩却放得很开,毫无做作之意,这一点证明曲倩的心结已被完全打开。饭桌上,陶教授关心地询问曲倩:“喜欢吃些什么东西?”“吃这么少是不是怕长胖呀?”这些家长里短的话题,更让曲倩感受到了陶教授的可亲可近,她很自然地开始把陶教授视为朋友,有说有笑地跟他开玩笑。陶教授欣慰地感受到,他与曲倩的关系已有了一个质的飞跃,他与这个孩子之间已没有隔阂。

饭后,陶教授没有放曲倩走,他想趁热打铁,将沟通的效果巩固下来,并让曲倩下决心远离网吧。陶教授谈起自己的人生,谈起人生曾有的不如意,谈起面对逆境,他是如何地发愤图强。“原来身边的陶教授成功背后也有这么多坎坷!”曲倩受到了不小的启发。陶教授又询问曲倩喜欢看什么书,陶教授告诉曲倩,他最喜欢看名人传记,其中给他启发最大的一本书是《居里夫人》,居里夫人身为一名女性,其胆识和才学非常人能比,居里夫人一直是他心中的偶像。他建议曲倩回家后好好研读一下这本书,努力领悟居里夫人的可贵之处,从这位女性前辈身上汲取前进的动力。此时的气氛已相当融洽,陶教授试探性地用英语和曲倩聊天,没想到,曲倩英语水平相当不错,陶教授又借机劝诫她不要放弃。曾是优秀生的曲倩有过美好的梦想,上名牌大学,出国留学,师从名师接受良好教育,成为杰出的栋梁之材。陶教授的鼓励,激活了曲倩的上进心,心中原有的梦想重新萌动起来,对未来的美好渴望重新在心中点燃。

陶教授及时捕捉到了曲倩心中重燃的希望之火,为了让这种美好的憧憬具体而丰满地固化起来,不再与曲倩擦肩而过,陶教授想出一个主意:“来我这里后悔吗?”“不后悔。”“今后还整日泡在网吧里吗?”“保证不上网了。”“真的吗?”“真的,一定!”曲倩不假思索地回答。“那么回家后,如果愿意的话,就把到我这里谈心的前后心理感受写一下吧,写来之前是怎样的不情愿,写沟通之后有哪些触动,哪些转变,哪些提高,这样既可练笔,又可重新回顾自己的人生轨迹,从而更加明确前进的方向。”陶教授给曲倩布置了这项“家庭作业”。见曲倩面露难色,陶教授开导道:“人都是会离开这个世界而去的,但他写的著作却会永存,且会流芳百世。你写的这个体会,字数也不必太多,几百字也可,其目的只是为了铭志。”这句话让曲倩的心真正地沸腾起来,躁动起来,她爽快承若:“我一定会好好地把这一切都写出来。”

时针指向深夜十一时,曲倩母女才恋恋不舍地走出陶教授家。奇迹就这样发生了,曲倩果然是个守信用的孩子。回家后,她果真再没去过网吧。虽然如戒毒一般,其间也有过网瘾难耐的时候,徘徊在网吧门前,她总会反问自己:“曲倩,你总是说自己最大的优点就是守信用,今天你想食言吗?”想到这儿,她便会扭头回家。

现在的曲倩重新洋溢起青春的活力,脸上总是挂着灿烂的笑容,从失败的阴影中走出的曲倩,学会了懂得珍惜,失败让她学会了思考和理智。曲倩告诉我们,原来,因为长时间沉溺网络游戏,她的学习一落千丈,高中时期的功课都很紧,想迎头赶上已经不太可能,若想补回差距唯一的办法就是复读,但又觉得有失面子。陶教授不仅帮她解开了网瘾的症结,而且为她打开了久藏心底的那个“面子”心结,教她勇敢地正视人生。于是她离开了那所名校,选择了家乡的一所学校复读。从此每当心里有所迷惑,或者毅力有动摇的时候,曲倩都会跟陶教授打个电话聊聊,有时还会不远几十公里跑到陶教授家里,面对面聆听指点。由此,曲倩越来越坚定了信心,下决心迎头赶上。

曲倩的转变,让曲倩的父母欣慰不已,半年前,他们真的绝望透了,也差点产生过放弃的念头,辛亏遇到陶教授,为女儿解开了心结,重回正轨。但让曲倩父母感激不已的是,陶教授的言传身教,也让他们受益匪浅。他们说:“以往我们心态上太溺爱孩子,孩子说什么,我们就尽量满足她什么,而这一切,都是为了让孩子能够无忧无虑地学习。于是,当我们得知曲倩不好好学习,课也不上地迷上了网络游戏,失望极了。急切之中我们打了她,骂了她,于是曲倩更加逆反地不听我们劝告,越滑越远。陶教授从根本上找到了曲倩的问题,也指出了我们教育孩子存在急于求成、语出不慎、伤害孩子自尊的问题。陶教授科学的分析点醒了我们,现在我们已经意识到,教育是一门科学,家长与孩子之间应该是最好沟通的,但也是最敏感的,家长要细心呵护,凡事不能随心所欲,对孩子关爱时就百依百顺,烦躁时就又打又骂是教育之大忌。如今,我们经常找机会与曲倩沟通,听听她的心里话,聊聊她的烦恼和困惑,我们也会对女儿说说自己的想法和建议,不停地给她打气、鼓劲儿,因为气氛平和,交流十分顺畅,我们与孩子之间的感情越来越融洽,孩子也渐渐理解了大人的苦心。卸掉了思想包袱,曲倩在学习上表现得特别自觉,学习积极性也非常高。曾经对我们怒目而视的女儿,又能和我们谈笑风生地说话和撒娇了,陶教授不光挽救了曲倩,也挽救了我们这个家。”

经过一番努力,目前,曲倩的学习成绩又开始在班上名列前茅,就连原先不太好的物理成绩都已排名第四,重拾自信的曲倩特别感慨那段“失落时光”。为了警醒自己,她下决心把自己曾经经历的“优秀—上网成瘾—放弃学业—偶遇陶教授—转变”这段转变过程细细地写出来,用它告诫那些仍迷恋在网络游戏里不能自拔的上网成瘾者,用它提醒广大的青年朋友,不要把美好的青春荒废在网络游戏的键盘上。在这本利用课外时间写就的十万余字的“转变感言”中,可以清晰、真切地看到曾经优秀的曲倩是怎样陷入网络迷幻世界;身陷网络的曲倩又是如何矛盾重重;经过陶教授点拨的曲倩又是如何重扬希望远征出航的……眼下,已有许多出版商闻讯争相与她商谈出书事宜。相信很快,曲倩就要享有“高中生作家”的美誉了。

长期上网成瘾,已失去生活目标的曲倩,心中缺乏的是与网吧决裂的动力,是重新面对补课、面对现实的勇气,是彻底转变过程中的恒心,这就是曲倩的结症所在。许多人,包括曲倩的父母、亲人和朋友都曾尝试着扭转曲倩,可是都以失败告终。陶教授用他那无私的爱心、耐心和社会责任心,打动了曲倩,解开了她紧闭的心灵之锁,找出了让曲倩“沉沦”的真正结症。更难能可贵的是,陶教授准确无误地对症开出药方,然后一点一滴将这剂特效“药”注入了曲倩那颗空虚乏力的心灵,赋予了曲倩战胜困难的勇气和恒心。于是奇迹出现了,曲倩真实地转变了。

有人问陶教授,上网成瘾的孩子千千万万,你如此辛苦地四处奔走,逐个说服,不是杯水车薪?陶教授极其认真地给提问人算了笔账:也许我转变曲倩,仅仅是转变了中国人口的十三亿分之一,再转变一个王倩也只是十三亿分之二,然而对于曲倩、王倩、赵倩来说,我帮助他们转变的是整个人生,对于这些孩子来说,就是百分之百。为了千千万万个孩子们的“百分之百”人生,我愿不懈努力。感谢陶教授的“百分之百”理论,感谢陶教授为了挽救网瘾孩子所作出的一切努力,愿陶教授的“百分之百”理论在中华大地上开花结果。

 

点评:

曲倩是媒体报道的由我帮助戒除网瘾的第一人。正是因为媒体对她成功转变的报道,使得青少年网瘾现象广为社会关注,进而掀起了这场全国的挽救上网成瘾者大行动。

从小学到初中,她都是班上的佼佼者。进入全省最著名的高中后,面对强手如云。人才济济的新的学习环境,成绩上不再独占鳌头的曲倩心理严重失衡。茫然中,她在网络中找回了成就感,渐渐陷入这种虚无中不能自拔。曲倩的特点是上网成瘾时间较长,沉迷程度很深,同时她又是个自尊心强、智商极高的女孩子,所以首先要理解她,要耐心地一步步走近她,找到最好的角度切入孩子的心灵,然后用爱心和责任心逐步升温融化。

这个孩子的另一个特点是一旦观念扭转,下了决心,就表现出超出常人的克制力。戒除网瘾后的她不仅改善了和家人的关系,还刻苦学习、成绩优秀,成为其他网瘾青少年戒除网瘾的好榜样。而且,她在大量媒体的曝光下仍能坦然面对,这说明她已经拥有了健康和成熟的心态。

                                                           ——陶宏开

陶宏开教授电话:13554310774,提供方法解决孩子问题。武汉本地可以直接来蓝天更蓝教育机构面见陶宏开教授。

 



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